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  • 有效利用课堂深化探究教学(02-24)
  • 巧用学习评价促科学素养提升(02-24)
  • 基于标准  细化目标·········(12-02)
  • 用证据支持假设，以实验推进教学(09-30)
  • 浅议提高科学学科实验教学的有效性(06-06)
  • “基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”初中科学子项目案例研究(05-19)
  • 基于课程标准，提高学生学科核心能力(05-15)
  • “阶梯式”寻找证据，化抽象为形象(11-14)
  • 食物中主要营养成分的检验(10-22)
  • 让学生融入科学，从贴近学生的生活开始(04-07)
  • 浅谈课堂教学的有效提问··(11-14)
  • 初中科学学科课后作业形式的研究(10-28)
  • 10月10日科学学科网络教研活动通知(10-08)
  • 2011学年度第一学期科学学科工作计划(09-05)
  • 2011上海市初中科学学科学业考试答案及评分标准与试卷分析工作(06-17)
  • 更正：2011上海市初中科学学科学业考试答案及评分标准与试卷分析工作(06-17)
  • 2011年徐汇区初中科学学科中青年教师教学评选获奖名单(05-20)
  • 2011年徐汇区初中科学学业水平考试质量分析(05-20)
  • 5月23日全区科学教研活动通知(05-18)
  • 网络教研视频·················(05-04)
  • 5月9日全区科学教研活动通知(05-04)
  • 2012年度上海市青年教师教育教学课题研究申报(04-29)
  • 3月14日全区科学教研活动通知(03-11)
  • 3月7日初中科学分块活动通知(03-04)
  • 2010学年度第二学期科学学科工作计划(02-22)
  • 关于案例的撰写··············(02-22)
  • 教师的“疏忽”，意外的收获(01-20)
  • 《以学定教》组稿方案·····(11-02)
  • 《酸雨》教学设计···········(11-01)
  • 《生物的基本特征》教学设计(11-01)
    • 共 135 条记录 | 第 1 页/共 5 页 | 选择跳到第 页

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