• “腹柔背刚”的刚柔相济管理策略--龙世明(01-15)
  • 从学生启动到师生互动--高屹····(01-15)
  • 互动与分享 促进教师群体专业成长--李冠华(01-15)
  • 品牌创建的精细化服务策略--高一敏(01-15)
  • 学校问责制建设ABC--孙占林·······(01-15)
  • 知识共享，促进教师专业发展--滕平(01-15)
  • 精心设计语文课堂练习--高永娟·(01-10)
  • 以问题教学为抓手，提高课堂的有效性--马春梅(01-10)
  • 有效课堂教学的教学准备策略--叶朝晖(01-10)
  • 幼儿园集体教学活动师生有效互动之我见--郑艺(01-10)
  • 怎样上好一堂历史课--杜建亭····(01-10)
  • 聚焦人才,成就教师--王懋功······(01-10)
  • 建设有效控制过程的课程运行机制是提高研究性课程教学质量的关键(01-03)
  • 发挥教研员在区域课程建设中的引领作用——徐汇区教研室(01-03)
  • 课程资源建设——学校发展的重要支撑--南洋模范初级中学(01-03)



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