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12月7日下午，徐汇区第四届学术节小学信息科技专场在华泾小学举行。徐汇区小学信息教研员李景浩老师，徐汇区信息科技学科教师参加了听课、研讨活动。
活动的第一部分是两位教师围绕同一教学内容先后执教了两堂研讨课。第一节课是由华泾小学的孙雁老师执教《插入图片》一课，孙雁老师结合学校“编织钩绣”特色，用精彩的多媒体课件展示学生精彩的作品，激起学生想更好地宣传学校特色项目，从而对技能的学习产生了浓厚的兴趣。在教学过程中中，孙雁老师由浅入深，抓住重难点，注重应用细节的教学，教学环节的设计充分关注学生学习的有效性。学生通过小组合作、自主探究的方式，掌握了插入图片以及设置图片格式的技能，最终制作出了图文并茂的宣传卡片。
第二节课是由求知小学的殷伟杰老师借班执教，根据教学的主要内容，殷老师对课堂内容进行了重新架构，设计了《制作个性名片》一课。课一开始，殷老师就采用向同学们发放名片来进行课堂引入情景的创设，这一环节很快的融洽了教师和借班学生之间的陌生感，并激发了学生对与创作个性名片的学习欲望。殷老师抓住学生的好奇和兴趣，不断启发学生们如何从名片中获取有效的信息，并引导学生讨论如何观察名片，总结名片的构成要素，学生自发的提出想学习名片制作的各种技能需求。殷伟杰老师顺水推舟，按照学生的学习欲望，引导学生尝试探究如何插入图片、自选图形等技能的学习。在不知不觉中，学生们通过自身的探究学习，掌握了技能，并制作出了各具特色的名片。
听完两节不同风格，各具特色的研究课后，在座的教师们感受颇丰。在随后的研讨活动中，首先由两位执教教师介绍了这两节课的设计意图。在随后的教师交流过程中，老师们纷纷肯定这次“同课异构”的形式，对于两位教师不同的教学策略，教学风格给予了充分的肯定。两位老师课前都准备充分，为学生提供了丰富的学习资源，学生的探究创作活动实施顺畅。孙雁老师教学条理清楚，注重学生的基础形成，殷伟杰老师课堂充满着激情，善于引导学生自主学习，两种教学方式各有特色。在研讨活动中，教师们尤其关注在今后的教学中如何根据相应的学情和教师对教学内容的处理，灵活运用这两种方式，提高课堂的有效性。相同的的教学内容，不同的教学设计，哪种教学效果会更好，更符合学生的思维，如果放在自己的学校中，我会怎样设计……。老师们的思维碰撞，许多教学理念逐步清晰、强化，许多教学良策不断生成，给与会者带来了新的收获与思考。最后，教研员李景浩老师做了对老师们的研讨进行了概括汇总，两位老师不同的教学风格，两种教学策略与模式的应用，正是这次小学信息科技学科的学术节活动预设，通过教师们的切身感受，思维碰撞，引发了教师们对于今后课堂教学的深入思考，达到了学术节活动的目的。
展示活动虽然结束了，但大家的思考和实践没有结束。为了学生的发展，为了自身的发展，为了徐汇教育的明天，全体小学信息科技教师还将继续努力、不断前行。
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