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徐汇区教师进修学院“十二五”教师研修奖实施细则

徐汇区教师进修学院“十二五”教师研修奖实施细则

20141-201512月)

(九届三次教代会通过2014.6.6

一、奖励目的:

为鼓励以部门为单位开展有针对性的专业发展培训,凸显部门专业自主学习的功能,引导各部门积极参与院本培训活动,确保全体教师按时按质完成“十二五”研修任务,特设教师研修奖。

二、奖励对象:

  在职在岗教师及相关部门。

三、实施细则:

(一)研修任务

“十二五”期间,所有在职教师须修满36学分。具有中学高级职称的教师须增加以教育研究为主的个性化自主学习18学分。

20141月至12月,教师需累计完成15学分。201512月,教师需修满全部36学分(高级教师需修满54学分)。

(二)课程内容与要求

研修内容注重教师专业素养和教育境界的提升,研修课程包括师德与素养、知识与技能、实践体验三大类别。

课程类别

培训学分

备注

 

市级

院本

部门及

个人

师德与素养

师德 6

0

6

 

院本已完成《教师心理调适》、《Photoshop技巧》各1

素养6

1

5

 

知识与技能

14

4

4

6

院本已完成《教师教育技术能力培训》2

实践体验

10

 

 

10

 

学分总计

36

5

15

16

 

(三)研修实施与考核

1、学院按实际情况统一组织“师德素养”类及部分“知识技能”类课程(或项目)的培训工作。

2、各部门承担的“知识技能”、“实践体验”两类研修课程(或项目)实施流程如下:

每年的1369月的10号之前,学院及各部门须将下学期拟开展的各项培训活动以课程(或项目)申报表的形式向人事部门申报培训课程,由人事部门汇总整理后提交区师训平台,由评审专家进行课程审批。

②培训课程(或项目)实施过程中,各培训负责人要抓好培训的考勤、活动记录、考核、书面总结等过程管理;并及时收集整理培训记录、学习成果、学员成绩、书面总结等培训档案资料。

③培训课程(或项目)结束时,于每年的1369月的10号之前各培训负责人应及时提交课程(或项目)结业材料,由人事部门审核后提交区师训平台,由评审专家进行学分认定。

3、“师德素养”类及“知识技能”类课程原则上每10课时为1学分,“实践体验”类课程则是每20课时为1学分,4课时(半天)为计量单位,缺课超过1/4的人员将无法获得该门课程的学分。

4、“师德素养”、“知识技能”、“实践体验”三类研修课程(或项目)之间学分不能相互冲抵。

5、“实践体验”类研修中教师个人实施的部分,依据非课程类研修项目进行学分折算。每位教师于10月底提交相应的学分认定表,由人事部门审核认定这算学分。具体折算办法及认定表样式(见附件一)。

6、遇特殊情况,如参加高一层次学历进修、外出挂职、支教、参加境外培训等,由人事部门对其单独进行学分折算,折算办法参照《徐汇区“十二五”教师教育可冲抵学分的培训项目》(见附件二)。

四、奖励发放:

 研修奖分为教师个人奖和优秀部门奖,奖励两则取其一,每年评选一次,于每年12月底发放。

1、教师个人奖:

教师认真参加培训,修满规定学分,并得到认定,获得个人奖,奖金1000元。

2、优秀部门奖:

院领导小组根据以下三项指标评选出20%的优秀部门。优秀部门内每位教师奖金1200元。

(1)    基础性指标:部门内每位教师均修满规定学分;

(2)    奖励性指标:两项指标排序总和的前20%

①由评审专家对培训课程(或项目)实施的过程性材料(即:课程讲义、《课程考核跟踪表》——研修活动记录表、研修活动评价表、培训成果汇总表、培训情况考核表、培训考勤记录表、课程培训考核方案、其他可以反映培训过程的材料)进行审核排序;

②院考核小组对各部门研修过程性材料(即:课程讲义、《课程考核跟踪表》——研修活动记录表、研修活动评价表、培训成果汇总表、培训情况考核表、培训考勤记录表、课程培训考核方案、其他可以反映培训过程的材料)进行审核排序。

                                         

 

 

徐汇区教师进修学院

201466

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件一:

教师培训非课程类研修项目指南一览表

研修内容

                

学分

   

每学年至少读一本书,有读书计划、笔记、读后感,不少于3000

0.5

境外培训

半个月以上,有学习笔记,有不少于3000字的小结

2

专题研修

以研究时限为单位,一般1个研究专题或课题至少为1个学期,每2周有1次研究活动;有研究过程记载;有辅读的专著或教材(不是刊物上的某一篇文章);有专题报告,学员有独立完成的论文或研究报告。

2

公开课展示

区级,有教案、有不少于800字的反思,由教院认定

市级,有教案,有不少于800字的反思,由市教研室认定

1

2

开设讲座

校级,2学时以上,有讲稿,由教院认定

区级,2学时以上,有讲稿,由相关单位认定

1

2

  

有校级及以上带教证书、协议或聘书,有带教计划、指导记录和带教成果,由相关单位认定

1

课程开发

开发校级、区级及以上培训课程,有书面培训讲义并实施,由学校、相关单位认定

开发校本课程,有书面讲义并实施,由学校认定

3-6

论文论著

在区级刊物发表的论文(第一、第二作者)

省市级以上刊物发表的论文(第一、第二作者)

正式出版社出版的论著,独立撰写/编写

正式出版社出版的论著,合作撰写/编写,由学校认定

0.5

2

3-6

3-6

科研课题

校级立项并实施合格或获得成果奖励

区级立项并实施合格或者获得成果奖励

市级立项并实施合格或者获得成果奖励

以上均指负责人及第一、第二执笔者

1

3

6


附件二:徐汇区“十二五”教师教育可冲抵学分的培训项目(截止2014年底)

序号

项目名称

可冲抵情况

    

1

高一层次学历进修

区级全部

提供毕业证书,不能跨周期使用或跨周期重复使用

2

境外教育类培训

区级3分及当年校本培训学分

经上级部门批准同意,连续时间满6个月及以上者

区级1分及该学期校本培训学分

经上级部门批准同意,连续时间满3个月及以上者

3

外省市支教

区级3分及当年校本培训学分

参加支教工作半年及以上,提供支教证明;区内挂职流动借调类不属支教

区级1分及该学期校本培训学分

参加支教工作3个月及以上,提供支教证明;区内挂职流动借调类不属支教

4

区优秀教师高研班                        专题培训

区级2分(第二期)

全程参与,考核合格

区级4分(第三期)

5

区名师工作室培训

区级2分(第二期)

全程参与,考核合格

区级4分(第三期)

6

第三期学科基地培训

区级4

主持人凭项目免高级教师专题研修18学分

7

2011-2013年度                区中青年骨干教师                学科带头人培训

区级3

全程参与,考核合格

8

9

优青项目(第二期)

区级2

全程参与,考核合格

10

教学指导团(第三批)

区级2

全程参与,考核合格

11

见习教师规范化培训

区级3分及当年校本培训学分

进入见习教师规范化培训基地校培训,完成培训任务并取得合格证书

区级2

未进入见习教师规范化培训基地校培训,完成区级集中培训并取得合格证书

区级3

担任见习教师规范化培训基地校指导教师每满一年

12

市、区级教师培训课程开发者

所开设培训课程的相应学分

学分不重复累计

13

高级职称教师专题研修

 

按照《徐汇区高级教师“十二五”自主研修培训实施办法》执行

其他说明:

1.“十二五”期间调入教师:20141231之前,从外省市或本市非教育系统引进的教师须参加“十二五”教师继续教育,从调入之日起,完成后几年相应的培训任务。

2.2014年12月31后晋升为高级职称的教师可按中级职称要求完成“十二五”培训学分。

3.20111月至201512月连续病假满两年及以上者可免于参加“十二五”教师继续教育(须出示医院开具的病假证明、病例证明,并经学校认可)。

4.校级干部、部分自培基地教师不在本项目之内。