科幼第三届学术节为青年教师搭建成长平台
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| 本着促进青年教师专业成长，夯实青年教师教学技能的宗旨。科技幼儿园第三届学术节青年教师展示专场在科幼大礼堂热烈展开。参加展示的3位教师教龄均仅2年，她们在把握活动特质与年龄特点的基础上，大胆尝试，设计全新的教学活动。本次展示活动还吸引了全区众多幼儿园的青年教师前来观摩、交流，相互学习，共同成长。 托班活动《拔萝卜》融情趣性、情境性于幼儿体育游戏中。可爱的绒毛小兔、真实的红白萝卜吸引着幼儿的视线；老师运用充满童趣的夸张的肢体动作带领着幼儿快乐地运动；温馨、和蔼的语言“不着急，我们为你加油”，“别害怕，我来帮帮你！”鼓励着宝宝大胆尝试；适度的挑战激励着宝宝勇敢向前。中班活动《有趣的标志》在教育理念上注重孩子已有经验的体验和展示，在内容的选择上很具时代气息，真正做到了“与时俱进”。老师以“海宝带领孩子们参观世博园区”为主线，并与“生活中常见的标志”有机整合。在看看、说说、比较的过程中培养了孩子们对生活中常见标志的兴趣，并引发孩子们对“如何区分相似标志”的思考。大班活动《翅膀》则将目标着眼于培养幼儿对事物的“观察、排除、判断”上，每个环节设计精心，环环相扣，融学科特质于整个活动之中。最难能可贵的是青年教师出色的即兴回应，无论是对幼儿回答的梳理、提升，还是激发幼儿间的“生生互动”，充分体现了教师对活动的思考能力和教学机智。 活动后，三位青年教师的带教师傅以“活动环节的设计如何提高目标的达成度”为主题进行点评。三位经验丰富的区级骨干教师对爱徒的展示活动做出了中肯的评价，有对选材源于生活的肯定，有对环节设计上“巧心思”的称赞，也有对能将“人文之美”融入科学探索活动的欣赏。当然，她们还针对三个活动提出了自己的建议和更高的要求，“青年教师仍然要关注到每一个幼儿的活动表现，促进每位幼儿的全面发展”、“在和幼儿互动时要注意节奏的把握，多思考、多想象、多实践，使互动形式更多样更有效”等。袁晶晶老师更是借着张琦老师的活动引发了大家的思考：“科学探索活动的形式是否仅限于‘材料操作’？‘语言交流’是不是就是一种新的活动形式？” 三位师傅现场精彩且到位的点评，让与会老师受益匪浅。 本次青年教师展示专场是一个为新教师展示自己而搭建的平台，是机遇，也是挑战！青年教师在师傅领进门后，通过自己的钻研、实践，经过一次次地磨练，在幼教领域茁壮成长，愈发灿烂！ |
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（供稿：杨丽敏；责任编辑：何英俊； 摄影：陈伟勤） |
