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快乐的游戏,快乐的学习:区小班中心教研组开展学习性
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(01-13)
在“碰撞”中拓宽思路,激发灵感---记“小学英语青年教
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(01-13)
水仙花雕刻造型展评活动展品陈列事宜
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(01-05)
Keep walking, keep learning---2011学年徐汇区小学英
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(01-04)
新的尝试:以故事式文本再构创建单元整体语境,进行单
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(01-04)
精彩的舞台——记五年级数学教研活动
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(12-30)
“做最好的自己”:徐汇区校长高级研修班集中学习日前举行
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(11-09)
徐汇区教育系统“科学发展主题培训行动计划”第四批讨
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(11-09)
徐汇区教育系统“科学发展主题培训行动计划”第三批讨
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(11-09)
徐汇区教育系统“科学发展主题培训行动计划”讨论会日
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(11-09)
新教师培训考试和结业安排
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(05-17)
2010学年新教师书面素质测试考试说明
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(05-16)
快乐的游戏,快乐的学习:区小班中心教研组开展学习性
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(01-13)
在“碰撞”中拓宽思路,激发灵感---记“小学英语青年教
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(01-13)
水仙花雕刻造型展评活动展品陈列事宜
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(01-05)
Keep walking, keep learning---2011学年徐汇区小学英
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(01-04)
新的尝试:以故事式文本再构创建单元整体语境,进行单
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(01-04)
精彩的舞台——记五年级数学教研活动
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(12-30)
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中学教研
小学教研
学前教研
水仙花雕刻造型展评活动展品陈列事宜
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(01-05)
初中物理《二力平衡》研究课(龙苑中学唐斯捷)
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(12-26)
关于公开课 【函数增长的快慢】反思
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(12-23)
对于《出租车计价问题》公开课的反思
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(12-23)
2011徐汇区初中物理实验教学功能研究大赛获奖名单
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(12-09)
第十八届水仙花雕刻造型作品网络展评活动徐汇区活动方案
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(12-01)
在“碰撞”中拓宽思路,激发灵感---记“小学英语青年教
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(01-13)
Keep walking, keep learning---2011学年徐汇区小学英
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(01-04)
新的尝试:以故事式文本再构创建单元整体语境,进行单
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(01-04)
精彩的舞台——记五年级数学教研活动
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(12-30)
活用学习包,探究课不难上——小学探究型课程跨区联动
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(12-28)
徐汇区2011学年第一学期小学音乐学科第四次教研活动
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(12-23)
快乐的游戏,快乐的学习:区小班中心教研组开展学习性
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(01-13)
徐汇区幼儿园教研组长培训班课程实施规范专题研讨活动
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(07-01)
让幼儿成为游戏的主人——区幼儿园小班中心教研组展示
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(06-24)
乌南幼儿园向全区开放教研现场活动
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(05-31)
“在学习中思考、在互动中前行”:徐汇区幼儿园第三期
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(05-31)
徐汇区幼儿园第三期教研组长研修班现场观摩与研讨活动
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(01-17)
>>教育科研
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课题研究
科研管理
成果推广
教改实验区
科教研究所
区教育学会
零陵中学举行教育部规划专项课题德育子课题学年推进研
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(07-05)
幼小衔接期家长及幼儿焦虑心理产生的原因及对策
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(07-03)
徐汇中学召开区重点课题结题论证会
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(06-07)
在总结中提高认识——宛平中学举行2007区重点课题结题
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(05-21)
创建特色学校,探索科技教育新发展——南洋中学举行教
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(01-29)
让教育充满着情趣,让青年教师在情趣中成长——南洋模
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(01-28)
2011年区级课题管导负责人名单
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(11-22)
2011年度上海市教育科研课题立项一览表
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(10-08)
徐汇区教育科研项目申请书
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(04-07)
上海市教育学会“十一五”课题指南
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(04-06)
江南新村小学2010学年度第二学期教育科研工作计划
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(03-09)
向阳育才小学2010学年第二学期教科研工作计划
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(03-09)
一年级学生数学观察能力培养的策略
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(11-03)
发挥家长助教团功能 促进新课程实施的策略研究
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(05-27)
指导课题研究方案的撰写,引领教师开展教育教学研究
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(03-09)
以幼儿园生活教育为载体的新课程统整的实践研究
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(03-04)
用学期课程统整的手段实现学校的内涵发展 -----------
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(02-28)
整合状态下幼儿支持性语言环境创设的案例研究
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(10-28)
中小学英语教学改革实验
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(05-30)
初中“走班制”的研究方案
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(04-25)
引导学生主体性发展的德育研究
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(04-03)
残障儿童教育改革实验方案
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(04-03)
教师资源可持续发展的研究
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(03-21)
实验性示范性学校创建与教育均衡发展的教改实验
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(03-21)
科学精神:科学素养的内核所在(一)
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(09-01)
一次“偏题”的讨论------谈教学中问题的动态生成
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(06-26)
信息技术为科学教育带来怎样的变化——国外信息技术支
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(06-26)
信息技术为科学教育带来怎样的变化——国外信息技术支
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(05-21)
信息技术为科学教育带来怎样的变化——国外信息技术支
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(05-20)
美国NSF公众科学态度调查新发现(五)
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(05-19)
教育评价改革如何创新
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(03-21)
创新培训模式 提高培训效果
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(03-21)
谈谈教师教育科研问题
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(03-15)
教育创新与现代学校教育制度
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(02-27)
实施“教师网联”计划 加强教师队伍建设
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(02-21)
徐汇区教育学会第六届理事会工作小结
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(02-15)
>>德育研究
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德育管理
班主任园地
家庭教育
心理健康
团队活动
学科德育
在困境中学会微笑——高三学生面临的挫折及应对策略
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(10-23)
有效整合 求新求实 ----探索与实践《品德与社会》中的
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(09-18)
多维互动,提高英语课堂教学的有效性
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(06-05)
《班主任》杂志社关于举办“抓好工作细节,提高班主任
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(03-11)
中学生“参与意识”建构之思
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(10-09)
班主任教育案例二则
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(10-09)
把我的真心放你的手心——“温馨班级”创建感悟
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(11-10)
温馨的“家”—-浅谈入学阶段温馨教室的创建
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(11-10)
与学生一起感受音乐——谈 “音你而乐”班级文化的创建
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(10-26)
用爱心铺架起信任的桥梁——对爱的教育的理解
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(06-19)
参加区教院新春班主任茶话会后感
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(03-02)
做一个“三心”牌班主任
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(03-02)
携手构筑家校桥梁
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(04-22)
家庭教育中学生的责任感教育及其实践研究
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(05-25)
祝贺我区11所学校(园)批准为上海市十一五家庭教育指
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(03-12)
开展学校家庭教育指导 形成教育合力
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(01-05)
把家庭教育作为一项服务人民的事业来做
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(11-22)
推进家庭教育工作 创设和谐发展环境
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(11-14)
顺流逆流——高中生个案辅导报告
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(06-19)
高中生情感困惑心理咨询案例报告
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(05-08)
心与心的共鸣—— 心理活动课《性别之美》教学反思
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(02-27)
思维导图在初中生命科学教学中的应用
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(11-04)
不比来访者聪明的咨询师—心理咨询理念的反思
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(10-30)
《伙伴》——心理活动课说课稿与教案
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(10-23)
顺应需求 注重体验 转变角色 突显主体——徐汇区少
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(02-25)
以中队创建活跃基层 以组织建设抓好基础
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(02-25)
训练队风队纪 开展六比六赛
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(11-10)
理想:引领成长的力量
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(10-29)
领巾在社团飘扬
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(10-24)
雏鹰在龙南少年军校起飞
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(12-08)
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“做最好的自己”:徐汇区校
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(11-09)
徐汇区教育系统“科学发展主
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(11-09)
徐汇区教育系统“科学发展主
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(11-09)
徐汇区教育系统“科学发展主
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(11-09)
新教师培训考试和结业安排
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(05-17)
2010学年新教师书面素质测试
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(05-16)
有关小幼新教师参观董李凤美
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(05-10)
新教师5.7日培训活动安排
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(05-05)
紧急通知:本周新教师培训活
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(04-19)
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