2010年12月7日下午，在区小学教育科研员的精心组织策划下，重组后的区小学教育科研中心组首次活动在逸夫小学举行，共10所学校的科研负责人即中心组成员参加了此次活动。

本次活动围绕“如何进行有效的教育科研”的大主题，把“分享教师教育教学研究的故事”作为中心组成员研修的起点，旨在对教师原有的研究经验和基础进行盘点，并从教师同伴中感受值得分享的想法、见解和经验，激发研究的热情和内生力。

首先由逸夫小学的孙琰和世外小学的陆素英两位老师分别做了题为“八年科研行，八年成长路”、“我的研究之路——一位小学语文教师的成长誌”的经验交流。孙琰老师讲述了她8年坚持研究“小学生数学学习习惯系统培养”的经历，陆素英老师讲述了她12年来经历的三个研究阶段的故事。两位老师朴实的叙述，呈现了一个真实、生动、深刻、有效的教育研究的案例，它表明，在教育科研道路上数年的坚持，并获得成长的飞跃，不仅需要外在的引领与支持，更需要一种教育的理想与信念的支撑，需要脚踏实地、善于思考、勤于实践地探索。唐盛昌校长在对创新型人才早期培养的报告中说过，在同等智力水平的条件下，一个人的责任感、价值取向与意志品质决定了他发展的高度，对于教师的专业成长来说，何尝不是如此。而教育科研，正是达到这样一个高度的路径。

随后，在两个精彩故事的引领下，各位中心组成员进行互动交流，联系已有的经验，纷纷表达了自己的感受和意向。其中杨向谊老师进行了逐一点评，并提出了开展有效研究的建议。

最后，教科室主任张才龙老师对小学科研中心组的工作做了具体的指导，并为中心组成员颁发了聘书。他从回顾小学科研中心组的历史开始，着重阐述了中心组功能以及人员组成的转变，强调重组后的中心组是一个学习型组织，在这个团队中，大家共同研究、交流共享，提升自身的研究水平，提升对学校教育科研指导与管理的能力。特别要求大家在学校和区域倡导并营造脚踏实地、独立思考、不迷信权威、防止浮躁的良好教育科研风气。