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一、 基本内容和重点
根据上述研究背景、现状和存在问题，本课题的研究内容和重点确定如下：
（一）区域社会实践基地资源的教育功能开发研究。
重点：社会实践基地资源与学科教学对接和互动的项目设计与开发研究
（二）基于整合社会实践基地资源的学科课程教学设计与教学模式的研究。
重点：三类课程的一体化教学设计方案和教学模式研究
（三）将社会实践基地资源纳入学校常态课程实施的区域课程方案研究。
重点：学校实施整合的主体；促进整合组织制度和管理方式
（四）区域教育行政、业务部门可持续研究与保障机制的研究。
重点：
1、探索促进各业务、职能部门协作的可持续性的一系列制度和可行性措施的研究；
2、探索区域行政与业务部门对学校试验工作的有效管理和指导的研究；
3、探索区域学校与社会实践基地的长效共建机制；
4、探索教师开发利用资源的专业自觉激励性评价机制及培训机制；
5、制定《徐汇区区域推进社会实践基地与课程有机整合的三年规划》等。
二、 基本设计构思
（一）研究思路
本课题以市“二期课改”和“两纲”等精神和要求为指导，立足于区域，在区、校两级层面进行研究，在实践中探索学校实施社会实践基地资源和课程教学整合的主体如何构成、学校组织制度和管理方法的科学性和可行性如何保证、区域层面如何建立有利于长效的、系统的研究与保障机制、如何实施区域分层推进等，通过实践研究，逐渐形成一些科学、可行的实践操作模式，为上海市制定相关政策提供一些可资借鉴的思路与方法。
（二）研究过程：
本课题的研究为期一年。具体过程如下：
1、准备阶段：（ 2008年4-5月）
（1）成立由教育局分管教学和德育的副局长为正副组长，由区教师进修学院德研员、教研员、科研员组成的前期课题组。
（2）召开课题论证会，确定方案框架，统一研究思路，形成研究共识。
（3）确定研究试点基地和学校
（I）根据自荐和课题组审核，选出若干所中小学作为课题实验基地校。
（II）前期课题组根据现有基地资料，按照“具有较为显性的学科特征”的标准，在我区中小学生社会实践基地中选出若干研究基地，如南京（历史）、龙华烈士陵园和鲁迅故居（语文）、自然博物馆和学农基地 （生物）、科技馆（物理、信息技术）、区人大、法院（思想品德）、美术馆（美术）、城市规划馆（地理）、化工企业（化学）等。
(4) 将筛选出的基地和学校相关负责人纳入课题组，完善和细化研究方案。
2、实践研究阶段：（2008年6月-2009年2月）
(1) 社会实践基地资源的了解和梳理： 2008年6-8月
课题组深入研究社会实践基地调研、考察，了解和梳理研究社会实践基地的现有和潜在资源。
(2) 基于基地资源的课程开发和教学实践（2008年 9月-2009年1月）
（I）教研员、德研员和科研员按照课程目标要求，寻找基地资源与学课课程的结合点和互补点，同时设计一份有利于三类课程贯通、互补的学生小课题指南，制作成一份较为具体的、可供教师操作的学科课程和教学实施指导方案。同时争取基地配合，在条件允许的情况下适当转换现有资源的呈现方式，并开发一些有助于和课程联动、与课堂教学互补的，且符合学生心理年龄特征的实践性互动项目，同时在基地网站上建立相关资源素材库。
（II）学校教师将按照指导方案，整合基地网上资源和实地资源，进行课程和教学的实践。教、德、科研员及时跟进，了解反馈信息，不断完善指导方案；学校领导进行相应的管理机制改革，对学校教育与教学活动进行一体化统筹设计，努力营造学校和社会贯通、学科之间横向互动，学科内三类课程纵向衔接的“大教育”课程文化，同时在实验学校尝试根据“一卡通”的使用对学生综合素质和教师的教学进行评价，为课程有效整合和利用基地静态和动态资源提供机制保证。
(3) 区域对于课程与基地资源整合的机制研究(2008年2月-2009年4月)
(I)课题组对实验学校进行调研，了解学校在课程设置、课时安排、基地活动方面的经验和瓶颈问题。
(II) 教育局根据调研情况召开中小教科、区教院中小学教研部等科室和业务部门会议，就学校取得的经验进行总结，对存在的问题进行研究和破解，制定徐汇区关于学校课程设置和安排的指导意见或指令性文件征求意见稿。
3、总结完善阶段 (2009年5月-6月)
(1) 完善基于整合社会实践基地资源的《学科课程和教学实施指导方案》，汇编优秀课例集。
(2) 召开专家、研究者和实践教师参与的研讨会，对《徐汇区关于学校课程设置和安排的指导意见》进行可行性研讨和论证，修改后正试下发，把基于社会实践的学校三类课程的有效实施法定化，为在区域内学校全面推进基于社会实践的课程建设提供指导和保障。
（3）对基地与课程整合的实践经验进行总结和理性提升，形成带有普适意义的操作办法，撰写结题报告。
（三）成果形式
1、《﹡﹡学段﹡﹡学科课程和教学实施指南手册》（含基地资源与教学的结合点梳理、教学活动的实施建议、有利于三类课程一体化设计的课题菜单等）
2、《徐汇区关于学校课程设置和实施的指导意见》
3、《徐汇区区域推进社会实践基地资源与课程有机整合的3年发展规划》
4、学校相关管理经验综述（含案例）
5、学科教师相关优秀课例集（含反思和专家点评）
6、结题报告
三、要突破的难点
1、如何提高学校管理者和教师对“社会实践基地资源与学校课程整合”的认同。（意识问题）
2、如何使社会实践基地资源有机融入课程教学系统。（能力问题）
3、如何保证区域和学校社会实践基地与课程有机整合的管理制度建设和措施出台的科学性和可行性。（机制问题）
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