交流分享促有效，研讨互动共提高

——区游戏中心教研组开展参与式讨论活动

2008年5月29日下午，区游戏中心教研组在教师进修学院开展了教研活动。这一次，我们围坐在一起就游戏中的典型案例进行了互动式的讨论。活动前，俞老师和龙山幼儿园的祁钊还做了充分的“备课”，并共同主持、引发组员展开了参与式的研讨。以下是我们从大量的案例中撷取几篇有代表性的案例。

案例一：“教师有效观察，支持幼儿游戏发展”。在案例中具体阐述了游戏活动时教师要关注的点，从幼儿认知、幼儿语言、幼儿交往、幼儿情绪、游戏主题、游戏规则、材料使用等方面进行观察，为老师们观察支持幼儿的游戏提供了一些依据。

案例二：“从开汽车看幼儿规则的产生和发展”。针对这个案例，组内的老师纷纷发表了自己的想法，经过讨论，大家一致觉得幼儿游戏规则来源于幼儿游戏过程，是在师生讨论和生生互动中产生的，它对促进游戏的发展起到了一定的作用。

案例三：“从娃娃家游戏情节看幼儿发展水平”。“娃娃家”是每个孩子最早开展并贯穿整个幼儿时期的游戏主题，每个年龄段的孩子都喜欢玩娃娃家，每个时期的娃娃家又有着自身的特点。案例中通过观察小、中、大班的娃娃家游戏，从情节数量和内容的比较、角色扮演的比较、替代物的使用比较入手，分析了不同年龄段孩子游戏的发展水平。

案例四：“飞机场的故事”。在分析了该案例后，老师们又将它与上中幼儿园金春晔老师的另一个游戏案例“机器人发射基地”作了比较，它们都体现了老师在幼儿游戏过程中的观察指导作用，而且都用问题的形式引发讨论，从而提升经验，同时它们都是一个连续的案例观察。

不经意间已过了下午四点，但研讨还在热烈的进行着……此次参与式讨论活动，让在座的教研组老师，在共同交流分享中感受着游戏的魅力。