学习实践，共研品社学科中史政知识教学的有效方法——记20110525区小学品社教研活动
华泾小学的蔡玲华老师是职初期的年轻教师，这次执教的是四年级的《武昌起义》，蔡老师通过史地融合的教学方法，先让学生欣赏武汉的风景，让学生感受到了武汉的美丽，了解到武汉地理位置的优越性；再通过复习前两课的知识，让学生自己得出了“武昌起义”的背景；接着通过大量的视频、图片、数据，了解不平等条约——《辛丑条约》；最后小组合作学习，通过学习任务单了解了起义的经过。通过循序渐进的学习，学生知道了帝国主义的侵略和晚清政府的腐败是近代中国受屈辱的根源。另一位青年教师黄思瑜也只有五年教龄。她所执教的五年级《“蓝盔”在行动》以情感人，运用图像感知法，通过一封牺牲的维和警察孩子写给联合国秘书长的信，触动了人们的心灵最柔软的地方——渴望世界的和平；通过大量的资源，提升认知，激发情感。虽然两位教师教龄不长，但是她们对教材的钻研，大胆地创新，得到了听课老师的一致好评。
接着田林一小的孙易燕老师和教科实验附属小学的冯志兰老师分别做了《高年级史政知识教学的实践与思考》的教学讲座和《没有共产党就没有新中国》的党史知识讲座。通过讲座，许多老师受益匪浅。知道了要上好《品德与社会》这门学科要“以学为先，提高自身修养”，要“以人为本，打开生活通道”，要“以情为主，注重心灵的共鸣”。
本次教研活动既有理论学习，又有实践指导，使听课的老师们重温了中国共产党党史，感受到了学科教学中史政知识的教学方法。以学促教，对于大家今后在教学中如何真正发挥学科的育人价值起到了指导作用。
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