首先大家观摩了两个中班的活动——幼儿自主性游戏和学习性区域活动。观摩活动后进行了互动研讨。研讨开始时，教研员俞福华老师对自主性游戏和学习性区域活动的关系进行梳理，自主性游戏是幼儿自主自由的活动，是幼儿按自己的兴趣和已有的知识来对周围世界进行反映的，在愉快的气氛中与周围环境发生相互作用，它更关注的是幼儿积极的情感体验、主动的认知表现和互惠的人际关系。而学习性区角活动是小组或个别活动，教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区角活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容，主动地进行探索。

接着大家从环境创设、材料投放、教师如何观察指导等几个方面分别进行了案例分析。教研组的教师对今天的活动给予高度的肯定和赞扬。自主性游戏凸现了情景性、游戏性，材料内容源于幼儿生活经验，体现了幼儿的自主自愿，游戏呈动态的活动状态。学习性区域活动中材料体现了层次性、递进性，突出了教师的有效指导。

    研讨临近尾声，俞老师对此次活动进行了总结，她充分肯定了龙华幼儿园在游戏活动和学习性区域活动中所做出的努力与尝试，提出了中肯的建议，如在材料的使用上选择一些可循环利用的材料，既环保又利于活动进行；在交流讨论中要注意及时的归纳和提升幼儿的知识经验等。

参与此次研讨活动的龙华幼儿园教师们表示，听了俞福华老师及其他老师的评析和建议之后，进一步拓宽了教师们的思路，她们将根据本班的情况作出调整改进，使幼儿在活动中得到有效的发展。