示范引领　　　扎实有效

——记三年级区语文教研活动

11月10日下午1点整，东二小学五楼的多媒体教室里座无虚席，三年级区语文教研活动准时在这里开始。

首先，由东二小学的王盛和日晖新村小学的张黎敏两位老师分别执教第五单元中的《威尼斯小艇》和《一座铜像》两篇精读课文。这两位老师都是今年教育局新一轮中青年骨干教师。她们在教研员高老师的耐心指导下，潜心研究教材，精心设计教案，力求在教学中体现以教材为载体，引导学生关注文本、关注内容中的前后联系，训练学生有序、规范地表达。课堂上，两位骨干教师充分发挥了学生的主体作用，适时、适切地点拨使学生们在仔细研读语言文字的过程中语文习惯、能力训练得到落实。让在座的听课老师受到很大的启发。

接着，由区教研员闵晓立老师执教了第六单元中的《饭钱》一课，根据教材特点和三年级学生的认知水平，闵老师将这节课设计成练习课。课堂上闵老师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及对学生适切到位的评价，都给听课老师留下深刻的印象。通过这节课，大家明白了练习课并不等于习题课，而是要借助有效的练习帮助学生读懂课文、学习适度有用的语文知识，最终达到提高语文综合能力的目的。

最后，教研员高老师在评课时再次强调：我们在教学中一定引导学生建立起“词”与“词”，“词”与“段”，“词”与“篇”之间的联系，即词语的教学要关注“阅读环境”和“阅读整体”；一定要引导学生注意和主动联系文章的前后文内容，使阅读更有整体性，促使学生的思维在阅读教学的过程中得到训练和发展。