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1． 什么是思想
思想，指观念，微为观点，宏为理念、理论。宏观而言，思想是对世界、对人生、对价值的看法，这种看法是稳定的、牢固的和根本性的，并奉为一种信念。它对人的思维、言论、行为实践，自觉或不自觉地起着支配和主导作用。人的思想最根本的是世界观、人生观、价值观，这三方面的根本观念支配着由它们派生的中观和微观，例如政治观、社会观、经济观、文化观，直至同我们直接有关的儿童观、教育观、组织观和少先队观。
2． 什么是道德
道德，指人际关系的行为准则，具有规范性和实践性。它包括道德认知 、道德情感、道德意志和道德行为。知情意行而重在行。道德规范的基本要求是爱国、利他、尊人，底线是不损人。有十个正确对待：①对亲（父母长辈、夫妻子女）；②对友（同学、同事、朋友）；③对业（事业、职业和工作）；④对公共生活；⑤对组织、集体；⑥对事情处理；⑦对物资与环境；⑧对社区和家乡；⑨对祖国和民族；⑩对世界各国各族人民。
3．全面理解与把握德育的内容
把思想建设和道德建设结合起来，把三观十德统一起来。对儿童来讲，重在行为规范，但是也要早期思想启蒙，把树立建设祖国的理想志向、为人民为祖国服务的人生观和培养道德行为实践、行为习惯的养成统一起来。
4．思想道德建设要坚持"五个根本"
①坚持把马克思主义作为根本指针；
②坚持把培养有道德、有理想、有文化、有纪律的公民作为根本目标；
③坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务；
④坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径；
⑤坚持把全党重视、全社会共同参与作为根本举措。
5． 道德建设要从"四方面"做起
①从增强爱国情感做起；②从确立远大志向做起；③从规范行为习惯做起；④从提高基本素质做起。
6． 思想道德建设要改进创新
一、要加强针对性（五方面负影响）：
①独生子女的负影响：（娇骄、自私、任性）；
②西方腐朽文化生活方式的影响（黄赌毒）；
③市场经济的负影响（腐败蔓延，诚信缺失，一切向钱看，弄虚作假）；
④应试教育的负影响（权、钱、分）；
⑤家长言行失范、教育不当。
二、要遵循规律性：
①知情意行、知行结合，重在行为，示范为先；
②贴近生活，贴近实际，贴近群体；
③师治与群治、自治结合。以成人为主自上而下教育同以儿童为主自下而上的集体教育和自我教育结合；
④教育与管理结合，学校管理与少先队民主管理结合；
⑤经常与集中结合，重在经常；
⑥综合与协同；（指各种教育力量、教育渠道）
⑦德育与娱乐：寓教于乐，快乐德育，德育快乐；
⑧分层与衔接。（按各年龄段儿童少年的不同特点和前后联结）
目前常见误区：①命令化；②说教化；③形式化；④成人化；⑤运动化；⑥单一化。 | 
