吴中路小学
腾飞的中国龙
吴中路小学
一、背景分析与设计事由：
1．学生情况：
我校自2002年9月开始，主要招收外来务工人员子女，同时每学年还有部分插班生进入我校学习，由于家长文化层次较低，大多数从事比较繁重的劳动，因此家庭经济收入较少，能提供的学习条件较为艰苦，所以学生对外界事物信息的了解甚少，知识面较狭窄。来到上海进入我校学习以后，学习兴趣有了很大提高，开始关注周围世界的变化，特别对上海的建设成就赞叹不已。
2．活动缘起：
虽然学生开始关注周围世界的变化，但是要比较全面、比较系统地了解中华大地上所发生的翻天覆地变化，还需要教师正确的引导。我们可以发现这些学生除了缺乏对祖国的了解之外，还缺乏对国家大事的关心，缺乏一个当中国人的自豪感，更缺乏建设祖国的远大志向。因此，学校设计的这一主体性德育活动，旨在让学生较全面了解祖国变化，更重要的是培养学生强烈的国家意识，文化认同感和公民人格，做一个堂堂正正的中国人，做一个可爱的新上海人。
3．预期效果：
（1） 低年级学生：
A． 知道在中国共产党的领导下，社会主义现代化建设取得了许多重大成就，
人民的生活水平在不断提高，同时随着父母来到上海，在学习条件、生活条件方面都有了很大的改善，感知在上海的学习生活是非常快乐和幸福的。
B． 知道祖国发生了巨大的变化，知道走进上海在上海学习是幸福的，是来
之不易的，因此懂得要珍惜、爱护、回报社会，要在上海更加刻苦努力学习，做可爱的新上海人，并立志为建设美丽的上海，伟大的祖国做出贡献。
（2） 中高级学生：
A． 知道在中国共产党的领导下，经过全体中国人民的共同努力，社会主义
现代化建设取得了令世人所瞩目的成就，特别是改革开放以来，中国龙开始腾飞了，中国开始走向国际舞台，并已成为世界上最具发展活力、最具影响力的国家之一，感知到作为一个中国人是非常光荣和自豪的。
B． 知道我国既有发达的城市，也有比较贫困的农村，特别是西部地区还比
较落后，知道东西部之间的发展不平衡，人民生活水平总体上还不是很高，懂得自己是祖国未来的建设者和接班人，要珍惜来之不易的幸福生活，要为中华民族的伟大复兴、为建设繁荣富强的新中国而刻苦学习。
二、织形式与实施策略：
本次主题活动分为四个阶段：组织发动、探索实践、成果展示、总结表彰
本次主题活动的操作流程分学校和中队两大层面展开，其中既有两者的交融，又能凸现各中队的个性。
= 学校层面的工作
（一）组织发动：
1．利用校会课做好动员工作，明确开展活动的意义及具体的工作步骤，介绍取得的成就，张贴有关宣传资料，营造出浓厚而有特色的氛围。
2．召开班主任会议，研究讨论活动计划，统一思想、统一步骤、统一行动，同时各班分别根据学校计划制定班级活动实施计划。
3．发挥少先队员主人翁精神，召开大中队委员会议，听取开展活动的意见和建议，进行分工，明确大中队干部各自的职责和任务。
（二）探索实践：
1．组织学生参观历史博物馆、上海城市发展规划馆等爱国主义教育基地，了家祖国的昨天、今天，畅想美好的明天。
2．开展读好书活动，组织学生到学校图书馆、网上寻找资料，同时做好有关资料的摘录剪贴整理工作。
3．聘请离休老干部来校作报告，重温中国革命艰难光辉的历程，重点介绍中国人民英勇抗战的故事和发生在解放战争中的英雄人物的故事。
4．开展访谈活动，请家长畅谈上海和家乡在近年来发生的变化，通过对比，深刻领会到自己所要承担的崇高的历史责任。
（三）成果展示：
1．组织好文字、图片、照片、绘画、小报、实物等资料的收集整理工作，组织好以“腾飞的中国龙”为主题的版面展示。
2．组织书法、绘画、电脑小报、故事比赛等交流活动。
3．做好文艺节目的彩排以及做好召开大队主题会的准备工作。
4．召开“腾飞的中国龙”大队主题会。
（四）总结表彰：
1．评选在各项活动中表现最积极最出色的学生。
2．资料的收集整理和有关资料归档。
3．在结业典礼上对部分学生进行表彰。
= 中队层面的工作：
（一）组织安排：
1．利用班会课做好动员工作，明确开展活动的意义及具体的工作步骤，以小组的形式交流建国后国家所取得的巨大成就，布置好教室环境。
2．召开中队小干部会议，讨论中队活动计划，听取开展活动的意见和建议，进行分工，明确小干部的职责和任务。
（二）实践探究：
1．组织学生参观历史博物馆、上海城市发展规划馆，了家祖国的昨天、今天，畅想美好的明天。
2．开展中队读好书活动，组织学生到学校图书馆、网上寻找资料，同时做好有关资料的摘录剪贴整理工作。
3．认真收听离休老干部的报告，了解中国革命艰难光辉的历程，在此基础上不同年级按不同要求，完成一篇以“腾飞的中国龙”为主题的文章。
4．开展中队访谈活动，请家长畅谈来上海以后所看到的变化，更加珍惜今天的幸福生活，并知道要建设好家乡的道理。
（三）成果汇报：
1．各中队为学校提供文字、图片、照片、绘画、小报、实物等资料，协助学校做好以“腾飞的中国龙”为主题的版面展示活动。
2．积极准备参加学校组织的书法、绘画、电脑小报、故事比赛等交流活动。
3．配合学校做好文艺节目的彩排以及做好召开大队主题会的准备工作。
4．参加“腾飞的中国龙”大队主题会。
（四）评比小结：
1．评选在各项活动中表现最积极最出色的学生，上报学校。
2．各中队资料的收集整理。
三、活动描述与实施效果：
本次活动在全校师生的积极参与下，取得了比较显著的教育效果，在与班主任交谈中获得了比较好的反馈信息，在与学生的座谈中、学生的征文中，也可以清晰的了解到：学生不仅喜欢本次活动，而且获得了比较大的收获。
教师：回顾本次活动，有许多让人惊喜的地方：首先，“腾飞的中国龙”是很好的爱国主义教育活动，通过这一活动，学生的自主学习能力有了提高，学生知道了具有五千年文明史的中国又开始腾飞了，开始展露出搏击世界风云的雄姿了；他们为自己是一个中国人而感到骄傲，为祖国能取得如此巨大成就而感到自豪；他们开始关心祖国的变化，更加认真学习了，他们知道要做一个了不起的中国人，需要渊博的知识；他们要做一个可爱的新上海人，为建设上海美好的明天贡献力量。其次，为学生创造了一个良好的学习平台，学生在活动中提高了收集资料、摘录归纳、与人交流的能力，增强了集体荣誉感，加强了责任意识，既有分工又有合作，每一个学生都乐于动脑动手，体验到了成功的喜悦。
学生：我喜欢中国龙这个题目，喜欢中国龙这个活动；通过听、查、聊、看、做，我懂得了许多原来不懂的道理，学到了许多原来不知道的知识，特别是听了离休老干部的报告以后，我比较清楚地了解了中国革命的历史，我还知道了只有共产党才能救中国，只有在中国共产党的正确领导下，我们今天才能过上幸福快乐的生活；我深深地爱着我们的党、深深爱着伟大的人民，我要为建设繁荣、富强、昌盛的新中国作贡献；我们是祖国的未来，是祖国未来的接班人，我们要更加努力学习，只有这样才能承担起建设中国特色社会主义的历史重任。
四、成果分析与反思总结：
主体性德育是强调学生自主建构其德性的一种教育实践活动,其教育目标是使学生成为道德的主体,并通过教师的引领、活动愉悦的滋润，逐步养成符合社会主义道德规范的、良好的自主道德意识和自主道德行为。
我们在初探和设计本次活动的过程中，力求体现主体性德育的理念，体现其
实践性和有效性，并在活动中努力抓好以下几方面的工作。
1．创建活动氛围，激发参与兴趣：
在以往的德育活动中，我们往往会忽视学生的主体地位和主体性的发展。学
生会受到来自多方面不应有的限制和束缚，独立人格得不到应有的尊重，兴趣爱好得不到充分发挥，个性差异亦得不到合理的承认。学生在活动中完
2．教师积极引导，学生主动参与：
我们设计的这一主体性德育活动，旨在教育者的主流价值引导下，让学生在
自主活动中体验和感悟到祖国的变化，更重要的是培养学生较强的国家意识，文化认同感和公民人格，做一个堂堂正正的中国人，做一个可爱的新上海人。我们知道学生因受家庭条件限制，网上查阅资料有一定困难，我们就利用学校电脑房，安排信息科技老师进行指导，教会学生从网上查找资料，并在
3．活动有始有终，评价鼓励小结：
在参与活动的过程中，如能及
2006.11
