建襄小学
参评优秀案例
用感恩谱写最美的亲情
建襄小学
课题：“学会感恩，与爱同行”主题教育活动
策划：刘苏芬
撰稿：刘洁华
点评：吴德明
案例背景
感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人所应拥有的最起码的品德。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。知恩图报一直是我国传统美德中最基本的一点。不懂得感恩，就不会懂得何为人间真情，没有感恩意识，个人的其他道德更是无法建立起来。
现代社会生活条件越来越好，尤其在城市长大的孩子，已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导。在家里，父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。在学校，教师也总是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重学生个性的培养与张扬。按理说，在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子，应当懂得父母
当老师通过媒体和报刊了解到孝子刘霆背母上大学的事后，想到运用身边的事例作为鲜活的材料来教育学生是行之有效的。紧接着，我校展开了“学会感恩，与爱同行”的系列主题教育活动，就是想通过这样一个感人的故事告诉孩子们，有一种关爱可以让人铭记一生，永不忘记；有一种亲情可以让人毫无保留地付出所有。通过组织各种感恩活动，培养学生拥有一颗感恩的心：感激祖国之恩，培养热爱祖国的高尚道德情操；感激父母养育之恩，培养学生孝敬父母的道德品质；感激老师的培育之恩，培养学生尊敬师长的良好品质；感激他人的帮助之恩，在生活、学习中互相帮助，乐于助人；感激自然的赐予之恩，使“爱护环境，保护自然”成为学生的自觉行为。
案例过程简述：
片断一：爱心浓浓的结业典礼
刘霆，这个年仅19岁的坚强少年，他那"背着妈妈上大学"的故事深深打动了人们的心。
在活动的前几天，学校就组织学生观看了刘霆《背着妈妈上大学》的记录片，并下发了相关资料供学生阅读，还请学生和家长写下了自己的感想。
五（4）班的王松雯佳看了刘霆的故事后深受感动，她说：“我们生活在那么优越的条件环境里，怎么能不珍惜这宝贵机会呢？我们一定要努力学习，长大为祖国效力！”
五（2）班杨建礼的家长写道：“尊老爱幼是中华人民的传统美德。刘霆那颗充满爱和坚定不屈的心，让人深受感动。孩子照顾父母是天经地义的，但在困难的面前，他不畏惧困难，勇于面对困难，这种精神使孝心得到了一种升华，爱得更充实，更伟大。孩子们看到这些文章，一定会深深受其影响。”
片段二：继承传统，弘扬美德
片段三：“学会感恩，与爱同行” 演讲会
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”，伴随着童声合唱《感恩的心》，在一片温馨的烛光中，建襄小学“学会感恩，与爱同行”师生家长演讲会拉开了帷幕。市精神文明办、区相关领导、天平街道、中山医院、兄弟学校等方方面面的领导、老师们，我校家委会的代表们应邀出席了此次演讲会。
本次活动以刘霆自述录像真情故事为主线，分为：“学会感恩，珍惜幸福”——学生演讲，“教会感恩，弘慈孝文化”——家长演讲，及“身体力行，扬传统美德”——教师演讲三大板块，活动目的是继续加强学校的民族精神教育，教会学生感恩，弘扬中华传统美德；努力探寻感恩教育的途径，培植学生的感恩美德，彰显学生的生活责任感。
活动的尾声，大队部向全体少先队员、儿童团员发出倡议，并由学生向来宾送上了自己设计制作的感恩卡，把整个活动推向了高潮。活动结束后，与会的领导给予了本次活动高度评价，认为我校在德育教育的形式上作了一次成功的尝试，学校、家庭、社会共同关注未成年人的道德教育，中华民族的传统美德就能得到很好的传承，学生就能在和谐社会中得到健康的成长。
片段四：心怀感恩，懂得回报
事实证明通过学校一次次爱的教育，我们可爱的孩子的确是这样做的。你看：孩子们去敬老院里看望孤老，在孩子们的热情感染下，老人们也动情地拉着孩子，哼唱起歌曲。歌声、笑声、掌声奏响了一曲敬老、爱老的动人乐章。使敬老院的老人们充分感受到了孩子们对他们的关心和热爱，体验到社会大家庭的温暖，从而使敬老、爱老的传统美德萌发、继承在儿童的心灵中。孩子们去瑞金医院探望患白血病的儿童，我们时常教育孩子要以一颗爱心，尽自己所能去关心身边每一个需要帮助的人，让他们感受到温暖，树立起信心。孩子们为安徽方边地区的希望小学捐款，通过义卖活动他们就像一个个传递爱心的天使，每一个人的心中都充满了融融爱意！既加强和锻炼了学生适应社会、适应生活的能力，更重要的是培养了学生关心和参与社会助学帮困、献爱心事业、奉献一片爱心的优秀品质。学校还组织了“世界红十字日"的劝募活动，通过活动让孩子们牢记，红十字的精神是人道、博爱和奉献。在老师的带领下学生们到徐汇区天平街道附属的残疾阳光之家进行志愿者活动。小小志愿者们拉着这群“大孩子们”的手，耐心细致地传授着吹奏口风琴的技巧，让这些大孩子们亲身体验美妙的音乐带来的动感和快乐。孩子们也承诺，今后将经常性的到阳光之家和他们一起开展各种各样的活动。学校将精心打造志愿服务基地，尽心尽力搞好智障儿童教育服务，使智残儿童受到更多的关爱。这些活动是学校进行感恩教育献爱心活动的延续，教育学生向刘霆大哥哥学习，做一名充满爱心、具有孝心的好少年。
实施效果：
通过“学会感恩，与爱同行”的系列化教育。孩子们的言行、举止、都明显不同于以前,家长们反馈信息说孩子比以前懂事体谅多了，计较的孩子变得宽容，自私的孩子变得
大方。孩子们开始感谢父母的养育之恩，感
学的关心，帮助身边需要帮助的人们。整个校园呈现出一片和谐友爱的氛围。孩子们进一
步懂得了“ 感恩” 不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、
对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。孩
子们在几个月内完成了一种思想的飞跃。他们在给家长的“感恩信”中写道：
“原来我对感恩的理解是感谢恩人，而经过学校的教育活动，我终于明白了感恩是一种生活态度。怀着感恩的心，感恩面前一切美好的事物，那么生命便会创造出一份人间奇迹。”
“以前，常常抱怨父母因工作忙而无视我的存在，现在，我理解他们了，总用那颗感恩的心，来挖掘父母为我所作的一点一滴。渐渐的，感恩的心取代了抱怨心情，其实有的时候，快乐很简单，只要你拥有一颗感恩的心，你便会发现身边值得感恩的一点一滴，感恩的心看似无形，却很有必要，因为许多无法弥补错误的造成往往是因为忽略了那颗感恩的心。”……
学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感
任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。
孩子只有将道德原则融入他们的日常生活，成为自己的原则，越来越少的依赖成人给与他们的道德引导。反复讲道德行为付诸实施，德育目标才会实现。正如亚利斯多德在两千年前所指出的：“我们反反复复地做，就习惯成自然了。” “感恩”系列教育活动得到了市精神文明办和区领导的肯定和赞扬。这一“感恩”主题教育活动取得了很好的效果。
反思：
把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。
在平时的教学中我们不仅要教授知识，更要关注用鲜活生动的德育教材，适时地向学生进行感恩教育。播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。在学生的心中培植一种感恩的思想，感恩于赋予自己生命的父母，感恩于给自己知识的老师，感恩于帮助、关心和爱护自己的那些人，感恩于祖国，感恩于大自然……就在学生的心灵中播种了爱心和希望，消融了许多的不满与不幸。再把这种感恩之心付诸于行动，并长期的坚持下去，我们就收获了学生高尚的品格，实现了我们的育人目的。一位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩。从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
培养孩子的感恩心理，首先要让他们对父母产生感激之情，这是最原始、最本能的情感，然后“老吾老以及人之老”，把这种情感扩展到身边的人，直至整个社会。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。加强对孩子的感恩教育，已经迫在眉睫。
点评：
感恩是人的一种美德，教孩子学会感恩，是我们现代孩子必须学会的重要课程，与其责怪现在的孩子不懂得关心他人，眼里只有自己，不如给他们创造一个爱的氛围，让孩子学会关心，学会感恩，这将有利于孩子优良品格的形成，使孩子一生受益无穷。
我校把刘霆的故事和一直开展的《新三字经》民族精神教育活动紧密地结合在一起，把《新三字经》中“孝与悌，须继承”“报春晖，寸草心”的内容深化教育，让学生从孝子刘霆的身上，进一步感受中华传统美德的精髓。
学校开展的“学会感恩，与爱同行”的系列教育活动从“十六大”提出的“构建和谐社会”来讲，对青少年的健康成长培养他们的爱心道德方面来讲，都具有很积极的实现的教育意义，给予我们社会精神文明建设和青少年道德素质教育留下了宝贵的财富和资源。
感恩父母、回报社会是我们中华民族的传统美德，让民族的传统美德在我们的学生身上传承、发扬、光大是学校教育义不容辞的责任，我校将继续以德育为核心，积极推进“两纲”教育，全面提高学生的整体道德素质，努力培养德智体美劳全面发展的一代新人。
