40、马鹿有情（教案）

徐汇区龙华小学  陈荣明

教学目标：

1、能够抓住马鹿动作、神态和叫声的词语，理解大马鹿是如何一步一步引导人们救出掉在陷阱里的小马鹿的。

2、引导学生在具体语境中展开想像，感悟人与动物之情，动物之间的母爱之情。

3、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习导入

1、出示课题：40、马鹿有情    齐读课题

2、出示词句活动室1，检查预习

根据语言环境，在课文中找出与“看”的意思相符合的词语，并填在练习后面的括号里。

到处寻找——搜寻；眼睛对着——瞄准；仔细地看——观察；

目不转睛地看——注视；向四周看着——张望

师：把词语放入句子朗读。

二、整体进入，学习第一件事

1、以“阅读芳草地”1中的课文主要内容为突破口整体进入

师：“马鹿有情”主要写的是什么呢？课后练习中已经非常清楚地告诉了我们。

出示：

课文记叙了“我们”在森林里拯救了危在旦夕的大马鹿，又在大马鹿的引导下救出掉在陷阱里的小马鹿的故事。

师：这句话高度概括了课文的主要内容，从这句课文主要内容中，我们可以看出课文写了几个有关马鹿的故事？

2、理解“危在旦夕”，并读好它

师：课文是怎么描写“危在旦夕”的呢？自由读1－3节，找出有关语句说说“危在旦夕”。

板书：危在旦夕  大马鹿

（交流：凄惨、追赶、俯下前身、前爪按地、眼睛瞄准）

3、理解为什么马鹿想重新跑回林子里

师：我们在预习的时候了解到马鹿是一种善于奔跑的动物，狼在后面追赶，如果它一直奔跑下去的话，说不定会摆脱狼的追赶，可它为什么想重新跑回林子，这不等于把自己送入狼口了吗？

（大马鹿救子心切，使自己处于危在旦夕的境地。）

4、理解：正在这千钧一发之际，我们是怎样拯救“危在旦夕”的大马鹿的。

板书：拯救  人

出示：危急中，我扣动了扳机。

齐读句——

5、懂得保护野生动物，维持生态平衡。

扣动了扳机，是没有瞄准狼呢，还是故意不瞄准狼呢？

6、朗读1－4节，边读边体会这个千钧一发的时刻。

三、学习第二件事

1、理解：狼吓跑后马鹿的表现。

出示：

马鹿一动不动地站在那里，傻了似的眼睛直直地注视着我们。

师：枪响后，马鹿为什么会一动不动地站在那里，傻了似的眼睛直直地注视着我们？（狼吓跑了，马鹿也被这枪声吓住了。）

你从哪里看出来呢？（一动不动，傻了似的，注视）（翻红）

引读

师过渡：这句话既是说明马鹿的惊魂未定，又预示着故事还将在马鹿和人们之间继续发展。

2、理解“引导”

在主要内容中后半句写到，出示：

……又在大马鹿的引导下救出掉在陷阱里的小马鹿的故事。

师过渡：大马鹿被解救后，我们又在大马鹿的引导下救出掉在陷阱里的小马鹿。

什么叫“引导”？（翻红）

3、自学课文，理解大马鹿是怎么引导我们去拯救掉入陷阱的小马鹿的

（1）出示自学要求：

大马鹿是怎么引导我们去拯救掉入陷阱的小马鹿的呢？

请你自由朗读5－7节。找到有关描写大马鹿神情、动作和叫声的语句，用直线划出。然后抓住有关词语谈谈你的理解，小组交流。

板书：掉入陷阱  引导  小马鹿

（2）交流

出示：

①然后迈着方步，不情愿地朝林中走去了。

交流：不情愿    引读。

②马鹿向前走了几步，忽然停了下来，回头用期盼的目光望着我们，而后又死死地盯着林中的一个地方，一步一回头地朝那里走去。

交流：停了下来，期盼，死死地盯，一步一回头    引读。

③马鹿将我们带到密林深处，在一棵老柞树下，发出低沉的叫声。

交流：低沉

出示：马鹿将我们带到密林深处，在一棵老柞树下，发出低沉的叫声，好像在说：“……”

想像。    引读。

④它围着一个坑子转了一圈之后就跑出去很远，站在一个较高的地方，大声地鸣叫起来。

交流：围着，转了一圈，大声

出示：它围着一个坑子转了一圈之后就跑出去很远，站在一个较高的地方，大声地鸣叫起来，好像在说：“……”

想像。    引读。

4、通过朗读，带过“我们”救小马鹿的过程。

大马鹿把我们引导到密林深处一棵老柞树下，我们发现了什么秘密？我们又是怎么救起小马鹿的呢？自由地朗读8－10节。

5、想像：小马鹿救出后大马鹿和小马鹿之间发生的故事

（1）默读11-13节

出示：

大马鹿        冲过来，           地叫着，好像在说：“               。”

小马鹿        地跑向母亲，          地叫着，好像在说：“           。”

（2）交流，引读。

6、想像写话。

（1）大家是否注意到“小马鹿紧紧地靠在母亲身边，大眼睛一眨不眨地朝我们张望”？从这句话中你们一定会有很多感受，请你拿起笔，把小马鹿的感受通过你的笔表达出来。 

出示：

小马鹿紧紧地靠在母亲身边，大眼睛一眨不眨地朝我们张望，好像在         

（2）交流

四、总结课文，名言激情

1、总结课文

故事说到这里已经结束了，大马鹿对人的信任以及小马鹿获救后紧靠在母亲身边对人的感情的自然流露说明人与动物之间也是有感情的，人和动物能够和谐相处。而大马鹿不论是在处于危险之中还是脱险之后，时时刻刻想到的是它的孩子，说明动物和人类一样都具有深深的母爱之情。

板书：情

2、名言激情

无私的母爱总像一缕阳光温暖着我们的心灵。人们总是用最美好的文字歌颂母爱，老师在这里收集了几条关于母爱的名人名言，我们一起有感情地朗读，来结束这篇课文的学习。

出示：

母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）